Szansa na „nauczycielskiego nobla”
Co roku pedagodzy z całego świata ubiegają się o „nauczycielskiego nobla” i nagrodę miliona dolarów na dalszy rozwój. Wśród laureatów tegorocznej edycji Global Teacher Prize znalazł się toruński pedagog, Marek Grzywna – nauczyciel informatyki w Szkole Podstawowej nr 23 w Toruniu, dyrektor Niepublicznej Szkoły Policealnej TEB Edukacja w Toruniu, trener edukacyjny i biznesowy.
Global Teacher Prize, organizowany przez Fundację Varkey, to jeden z najważniejszych konkursów dla nauczycieli na świecie. Honoruje pedagogów, którzy swoją pracą wprowadzają zmiany w edukacji, wdrażają nowatorskie rozwiązania dydaktyczne i inspirują zarówno uczniów, jak i społeczności lokalne. Laureaci konkursu przechodzą wieloetapowy proces selekcji, w którym oceniane są ich osiągnięcia, wpływ na otoczenie oraz wizja edukacyjna. Finał konkursu wieńczy ceremonia, podczas której zwycięzca otrzymuje nagrodę w wysokości 1 miliona dolarów na realizację swoich projektów. Markowi Grzywnie udało się przejść przez wszystkie etapy.
– Do zgłoszenia do “nauczycielskiego nobla”, bo tak nazywamy tę nagrodę, przygotowywałem się, odkąd uzyskałem wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku 2022. Razem z firmami, z którymi współpracuję, zbieraliśmy całą dokumentację, z ich ramienia poszedł też wniosek do konkursu – wyjaśnił Marek Grzywna. – Po tym zgłoszeniu udało mi się trafić na tak zwaną krótką listę, którą wybiera jury. Potem przeprowadzano kilka rozmów i pod koniec listopada ogłoszono wyniki, że udało mi się zakwalifikować.
Wielka radość i spełnienie marzeń
Wiadomość o dostaniu się do TOP50 Global Teacher Prize wywołała w Marku Grzywnie niemałą euforię. Jak sam zresztą podkreśla, to nie tylko spełnienie marzenia, ale też dojście do wyznaczonego przez siebie wcześniej celu.
Edukacja
– To była wielka, wielka radość. Spełniłem swój cel, zwłaszcza że kiedy akurat wkroczyłem na moją edukacyjną ścieżkę, ta nagroda zaczęła być przyznawana. Dla mnie to ogromne wyróżnienie i docenienie pracy – podkreśla Marek Grzywna.
Konkursowe jury doceniło autorski projekt Emp@tyczna Klasa, czyli ogólnopolski program, w którym uczestniczyło już ponad 1000 szkół i 100 000 uczniów, kształtuje w młodzieży wrażliwość społeczną, umiejętność współpracy i odpowiedzialność za innych.
– Empatyczna Klasa chwyciła jury za serce, ponieważ projekt ten niesie pomoc dla innych. Razem z uczniami organizowaliśmy pomoc dla dzieci z Aleppo, wsparliśmy budowę sierocińca w Ugandzie czy zaangażowaliśmy się w pomoc zwierzętom lub pacjentom szpitali – wyjaśnił Marek Grzywna. – To, co jednak jest ważne w tym projekcie, to to, że uczy on empatii i otwartości. Takie działania przynoszą efekt.
Jury nie brało jednak pod uwagę wyłącznie jednego konkursu. Analizowano środowisko, z którego pochodzi Marek Grzywna, jego bieżące i przeszłe działania edukacyjne czy dotychczasowe osiągnięcia i zaangażowanie.
Wręczenie nagród już 10 lutego
Do gali zostało już niewiele czasu. Odbędzie się ona 10 lutego w Dubaju. Toruński pedagog już przygotowuje się do wyjazdu. Na ten moment nie wiadomo jeszcze, czy będzie gdzieś dostępna transmisja z tego wydarzenia. O wszystkich szczegółach Marek Grzywna informuje jednak w swoich mediach społecznościowych, które znajdziemy pod nazwą “Markowa Edukacja”.
– Jestem bardzo podekscytowany. Stres został opanowany. Traktuję to wydarzenia jako nowe doświadczenie i spełnienie zawodowego celu. A co po tym? Na pewno chcę nadal zmieniać spojrzenie na szkołę i nauczycieli, że nie musi być to wyłącznie stereotypowy wykładowca. Szkoła i zajęcia mogą być bardzo kreatywne.
Warto przy tej okazji podkreślić, że Marek Grzywna jest już laureatem kilku ważnych edukacyjnych nagród. W 2021 został zwycięzcą Intel Global AI Shaper 2021 w kategorii „Educators with Innovative AI Teaching Learning Practices oraz finalistą konkursu Nauczyciel Jutra. W 2022 roku zdobył wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku. W 2023 roku został natomiast laureatem I edycji ogólnopolskiego konkursu eduSensus Education Awards. W latach 2020-2022 stał się trzykrotnym laureatem Listy 100 SPRUC, czyli osób które szerzą umiejętności cyfrowe.
