Egzamin gimnazjalny. Wyniki (pdf)

Chcialbym zobaczyć jeszcze statystyki dotyczące nauczycieli:
1. Kwalifikacje;
2. Staż zawodowy;
3. Ilość godzin tygodniowo;
4. Ilość uczniów przypadających na jednego nauczyciela;
5. Zarobek miesięczny.
Sądzę, że pewnie wyniki byłyby proporcjonalne do wyników egzaminu.

Zachłystujemy się wynikami gimnazjów autorskich i podkreślmy różnice między nimi a rejonowymi. Ma to być zapewne kolejny dowód na wyższość szkół społecznych nad samorządowymi. Chciałbym się jednak zapytać ilu w tych autorskich gimnazjach jest uczniów z różnymi dysfunkcjami (ADHD, dyslejkcja, dysortografia, itd). Ilu jest uczniów z tzw. rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo. Ilu jest uczniów, którzy weszli w konflikt z prawem. Tacy uczniowie uczą się w gimnazjach rejonowych, które nie mogą odmówić ich przyjęcia. Oni też muszą zdawać egzamin. Magia statystyki polega na tym, że liczbami można żonglować w zależności od aktualnego zapotrzebowania. W chwili obecnej jest zapotrzebowanie na prywatyzację więc podkreśla się, że prywatne jest lepsze. Może pozwólmy w szkołach samorządowych (czy, jak ktoś woli - państwowych ) na posegregowanie uczniów według ich zdolności i wtedy porównajmy wyniki najlepszych klas z wynikami szkół społecznych (czyt. prywatnych). Mogłoby się wówczas okazać, że są one porównywalne, ale to zachwiałoby podstawami bytu szkół społecznych. Porównania wyników dla niezorientowanych mogą stanowić również podstawę do twierdzenia, że w szkołach społecznych nauczyciele pracują lepiej. Na pewno pracują spokojniej i z większą satysfakcją. Idę o zakład, że nauczyciele szkół rejonowych pracują o niebo ciężej. Dla nich sam fakt zdania egzaminu przez niektórych uczniów już jest sukcesem. Tak właśnie wygląda Polska szkoła, którą chce się sprywatyzować. Tylko gdzie wtedy będą się uczyć "słabi" uczniowie???